Reflexión final de la asignatura.

Para finalizar el portafolios quiero hacer una pequeña reflexión de lo aprendido durante este pequeño recorrido por Educación y Sociedad.

Lo primero dar gracias a los dos profesores, aunque la asignatura ha estado dividida en dos, han estado conectadas. 

Lo que más he aprendido de esta asignatura es que las tecnologías son el futuro, son nuestro día a día y hay que saber manejarlas, tanto para nuestra vida personal, como para la docencia. Se me ha pasado rápido el cuatrimestre, no sé si porque ha estado dividida la asignatura o porque ha sido poco tiempo. 

Realizar este portafolios me ha servido para reforzar los conocimientos adquiridos; las TIC, la importancia de la familia y la escuela, los tutores, la influencia de la sociedad, etc. 

Ya he comentado que esta asignatura se me ha pasado volada, las clases se me han hecho cortas, parece que me ha faltado tiempo para profundizar más en algunos temas. Rápidamente pasamos a las exposiciones de trabajos de equipo. Pero esto no quiere decir que no me haya servido para aprender. 

El tema que más me ha gustado ha sido el de la familia y la escuela, ya que creo que son dos ámbitos muy importantes para los niños. La familia es el modelo de vida para el niño, sus padres son sus guías, los que le van a educar y enseñar los valores de la vida, pero también la escuela forma un papel muy importante en la vida de los niños, allí van a pasar mucho tiempo, los maestros también van a ser sus guías, quienes les van a enseñar a leer, donde van a aprender a relacionarse con los demás compañeros, aprenderán a compartir y otras muchas cosas más. 

Un saludo.

Gracias.

Los desahucios.

MUERE UN HOMBRE DE 30 AÑOS TRAS SER DESAHUCIADO.

Esta es una noticia real de principios de mayo de este año. Al parecer un hombre de origen cubano fallece tras ser desahuciado en Oviedo, tenía tan solo 30 años, pero los forenses afirman que murió por causas naturales no por agresiones por parte de la policía. 

¿Por qué esta noticia ha tenido tanta polémica? El tema de los desahucios está a la orden del día, y es un tema muy polémico, tiene defensores y también atacantes. Pero esto va más allá, esta noticia ha tenido tanta difusión porque este chico participó en un programa de televisión de la cadena Telecinco "Got Talent". 

¿En realidad las personas en España están preocupadas por los desahucios? Puede que simplemente haya sido que este chico salió en la tele, y más aún en ese tipo de programas. 

Ahora en España los desahucios son más frecuentes, da mucha pena que familias enteras se tengan que ir a la calle por problemas económicos, en esas familias hay niños menores con derecho a tener un hogar donde poder vivir. Las leyes tiene que cambiar y dar más posibilidades a estas familias. 

Recuperado de: Noticia.

Trabajo de equipo: La televisión y la escuela.

Este trabajo fue elaborado por mis compañeras y por mí. Quiero destacarle no sólo por la temática, que es importante que se conozca, si no por el tema de la realización del trabajo.

Primero quiero hablar un poco de la temática que elegimos. Este tema es uno de los que más nos llamaba la atención ¿Cómo podemos usar la televisión en el ámbito educativo? Pues descubrimos que sí se puede y además de muchas maneras. 

Existen un montón de herramientas de la televisión relacionadas con la educación, muchos dibujos animados educativos, programas de aprendizaje, películas, etc. Enseñan valores, desarrollan conocimientos, son creativos y sobre todo a los niños les encantan y aprenden mucho. 

También descubrimos que hay grandes diferencias entre los dibujos de antes y los dibujos que ven actualmente los niños, como todo, unos serán mejores y más educativos, otros serán peores y menos educativos.

En segundo lugar quiero destacar la importancia que tiene realizar este tipo de trabajos monográficos, ya que estamos acostumbrados a sólo relazar Programaciones Didácticas o Unidades Didácticas. Realizar este tipo de trabajos nos hace reforzar nuestros conocimientos y aprender nuevos, ya que nos hace estar informados de la actualidad.

Creo que es muy importante que los maestros y maestras estén bien informados, saber de donde tienen que sacar la información y los recursos, por eso tenemos que tener una experiencia previa de cómo hacerlo. A través de las universidades tienen que fomentarlo.

Para finalizar quiero decir que tanto mis compañeras como yo estamos muy contentas con el trabajo realizado, y nos ha servido de mucho, para nuestra formación y para el futuro. 

Trabajo de equipo: Videojuegos y educación.

En la parte de Pedagogía he querido destacar este trabajo porque me pareció muy interesante y de los que más me gustó. 

Muchas personas creen que los videojuegos para los niños son un entretenimiento y de esta forma "dan menos guerra". No saben que también a través de los videojuegos se pueden aprender muchas cosas y los niños aprenden una forma más divertida y motivadora. Esto es lo que nos enseñó este grupo. 

Hay que decir que hay muchas clases de videojuegos, unos más educativos y otros menos. Pero se están diseñando muchos juegos para las aulas, esto me parece muy innovador e interesante, los niños disfrutan más, se encuentran más motivados e incluso aprenden mejor ya que es una manera práctica de desarrollar conocimientos. 

Me parece muy importante que los maestros aprendan a trabajar con estas herramientas que  ofrecen, su uso en un futuro va a ser imprescindible. Puede que existan inconvenientes a la hora de poner equipos tecnológicos en las aulas, ya que la economía no es muy favorable, pero las cosas pueden ir cambiando e ir a mejor. 

Trabajo de equipo: El niño, su centralidad y sus derechos.

En la parte de Sociología he querido destacar este grupo, ya que me parece que es un tema bastante importante. 

Este grupo se quiso centrar en los niños de Siria ya que es un tema muy actual y que está a la orden del día. ¿Nos acordamos de estos niños? ¿Pensamos en ellos? Estos niños tienen los mismos derechos que los niños de España, tienen derecho a una educación, a ir al colegio, a tener una familia, poder recibir atención médica, etc. Como todos los niños de este mundo, pero no solemos pensar mucho en ellos ya que para nosotros ese país está lejos y no nos va a llegar. 

Creo que estos pensamientos son un poco injustos, si todos aportásemos nuestro granito de arena muchas cosas cambiarían. 

Lo que más me llamó la atención de este grupo son las impactantes imágenes y vídeos que nos mostraban, también cuando nos contaban su experiencia a la hora de realizar el trabajo, como se emocionaban y los sentimientos que tenían. 

Me gustó mucho la parte práctica de el final, realizar un Role Play en la clase. Se demostró lo difícil que es ponerse en la piel de otras personas o defender ideas contrarias a las tuyas.

Me pareció un buen trabajo, me hizo emocionar y abrir un poco los ojos con este tema, me hubiese gustado también que se hubieran centrado en España, ya que aquí también hay niños que sufren y que están rodeados de personas que no cumplen sus derechos. 

Interrogantes de cara al futuro. (Tema 1)

1. ¿Hacia donde caminamos? ¿Son realmente las redes sociales un elemento tecnológico a tener en cuenta dentro del aula o sólo fuera del aula?

Vamos dando pasos agigantados en el mundo de las tecnologías, cada vez más las tecnologías se están haciendo con nosotros y por lo tanto también en la educación. Ya muchos de los más pequeños saben lo que es el Facebook, el Instagram, el Twitter y el WhatsApp, incluso puede que tengan ya un usuario, una de las formas para motivarles y hacerles que se impliquen en el aula puede ser por medio de las redes sociales, por lo tanto creo que en un futuro no muy lejano se van a usar las redes sociales como un nuevo método de educación en las aulas. 

2. ¿Alguien pudiera pensar en la desaparición de la escuela como referente del saber y sólo como referente de la certificación del saber?

Puede que muchas personas lo piensen pero yo sinceramente no, ya que la educación es muy importante y los maestros y maestras están en la escuela para algo, no solo un simple titulo, la escuela va más allá. 

3. ¿Los profesores serán intermediarios o serán productores de contenidos?

Los profesores serán intermediarios en el proceso de aprendizaje, los guías en el aula. Los niños serán los descubridores de sus propios conocimientos "pequeños exploradores" donde los maestros conducirán sus caminos para llegar a la meta, que será el conocimiento total para su desarrollo como persona. 

4. ¿Desaparecerá el libro de texto en el papel ante la aparición del libro digital o convivirán juntos?

Esta cuestión es un poco complicada de contestar con exactitud ya que es algo que no podría comprender, lo mejor sería que convivieran juntos los libros de texto con los libros digitales porque creo que no es lo mismo, por lo menos por mi experiencia. Pero no sé realmente lo que pasará, la verdad que me gustaría que esta convivencia pudiera ser posible por lo menos para los más pequeños, que puedan manipular, arrugar, romper, colorear con lapiceros, todas estas cosas que con libros digitales no será posible. El libro digital ahorraría mucha energía y ese gasto de papel, pero hay más puntos de vista en los que poder mirar también. 

5. ¿Cómo será la evaluación? ¿Evaluaremos por lo que conocemos o por lo que somos capaces de poder conocer-saber?

Las capacidades y las experiencias hacen que podamos aprender más, depende de cada uno, de como le hayan enseñado, de el tiempo que se esté con los niños. 

6. ¿Nos estaremos orientando hacia un modelo que prima sólo lo inmediato, rápido y divertido o será un sistema más equilibrado de un trabajo más individualizado?
Cada vez se da más importancia a las capacidades individuales de cada niño, se tienen en cuenta la evolución de aprendizaje ya que actualmente existe una gran diversidad de culturas en las aulas, y esta diversidad va aumentando con el tiempo. Por esta razón se realizarán actividades más abiertas y adaptadas a todo tipo de alumnos.

Entrevista: La familia y la escuela.

Esta es una entrevista elaborada por mí para la segunda práctica de esta asignatura dentro del apartado de sociología. 

Entrevisté a una prima mía que tiene 37 años, está casada y con dos hijos. Me parecía que era una de las mejores opciones que tenía para tratar este tema: La familia y la escuela. 

En la entrevista la he preguntado sobre sus opiniones sobre que considera qué es la familia, cómo ha cambiado, luego sobre la escuela y finalmente la relación entre la familia y la escuela. 

La experiencia de elaborar preguntas para la entrevista y luego realizarla me ha gustado mucho, sobre todo escuchar y comprender los temas que se han tratado. Ha sido una bonita experiencia.