Reflexión final de la asignatura.

Para finalizar el portafolios quiero hacer una pequeña reflexión de lo aprendido durante este pequeño recorrido por Educación y Sociedad.

Lo primero dar gracias a los dos profesores, aunque la asignatura ha estado dividida en dos, han estado conectadas. 

Lo que más he aprendido de esta asignatura es que las tecnologías son el futuro, son nuestro día a día y hay que saber manejarlas, tanto para nuestra vida personal, como para la docencia. Se me ha pasado rápido el cuatrimestre, no sé si porque ha estado dividida la asignatura o porque ha sido poco tiempo. 

Realizar este portafolios me ha servido para reforzar los conocimientos adquiridos; las TIC, la importancia de la familia y la escuela, los tutores, la influencia de la sociedad, etc. 

Ya he comentado que esta asignatura se me ha pasado volada, las clases se me han hecho cortas, parece que me ha faltado tiempo para profundizar más en algunos temas. Rápidamente pasamos a las exposiciones de trabajos de equipo. Pero esto no quiere decir que no me haya servido para aprender. 

El tema que más me ha gustado ha sido el de la familia y la escuela, ya que creo que son dos ámbitos muy importantes para los niños. La familia es el modelo de vida para el niño, sus padres son sus guías, los que le van a educar y enseñar los valores de la vida, pero también la escuela forma un papel muy importante en la vida de los niños, allí van a pasar mucho tiempo, los maestros también van a ser sus guías, quienes les van a enseñar a leer, donde van a aprender a relacionarse con los demás compañeros, aprenderán a compartir y otras muchas cosas más. 

Un saludo.

Gracias.

Los desahucios.

MUERE UN HOMBRE DE 30 AÑOS TRAS SER DESAHUCIADO.

Esta es una noticia real de principios de mayo de este año. Al parecer un hombre de origen cubano fallece tras ser desahuciado en Oviedo, tenía tan solo 30 años, pero los forenses afirman que murió por causas naturales no por agresiones por parte de la policía. 

¿Por qué esta noticia ha tenido tanta polémica? El tema de los desahucios está a la orden del día, y es un tema muy polémico, tiene defensores y también atacantes. Pero esto va más allá, esta noticia ha tenido tanta difusión porque este chico participó en un programa de televisión de la cadena Telecinco "Got Talent". 

¿En realidad las personas en España están preocupadas por los desahucios? Puede que simplemente haya sido que este chico salió en la tele, y más aún en ese tipo de programas. 

Ahora en España los desahucios son más frecuentes, da mucha pena que familias enteras se tengan que ir a la calle por problemas económicos, en esas familias hay niños menores con derecho a tener un hogar donde poder vivir. Las leyes tiene que cambiar y dar más posibilidades a estas familias. 

Recuperado de: Noticia.

Trabajo de equipo: La televisión y la escuela.

Este trabajo fue elaborado por mis compañeras y por mí. Quiero destacarle no sólo por la temática, que es importante que se conozca, si no por el tema de la realización del trabajo.

Primero quiero hablar un poco de la temática que elegimos. Este tema es uno de los que más nos llamaba la atención ¿Cómo podemos usar la televisión en el ámbito educativo? Pues descubrimos que sí se puede y además de muchas maneras. 

Existen un montón de herramientas de la televisión relacionadas con la educación, muchos dibujos animados educativos, programas de aprendizaje, películas, etc. Enseñan valores, desarrollan conocimientos, son creativos y sobre todo a los niños les encantan y aprenden mucho. 

También descubrimos que hay grandes diferencias entre los dibujos de antes y los dibujos que ven actualmente los niños, como todo, unos serán mejores y más educativos, otros serán peores y menos educativos.

En segundo lugar quiero destacar la importancia que tiene realizar este tipo de trabajos monográficos, ya que estamos acostumbrados a sólo relazar Programaciones Didácticas o Unidades Didácticas. Realizar este tipo de trabajos nos hace reforzar nuestros conocimientos y aprender nuevos, ya que nos hace estar informados de la actualidad.

Creo que es muy importante que los maestros y maestras estén bien informados, saber de donde tienen que sacar la información y los recursos, por eso tenemos que tener una experiencia previa de cómo hacerlo. A través de las universidades tienen que fomentarlo.

Para finalizar quiero decir que tanto mis compañeras como yo estamos muy contentas con el trabajo realizado, y nos ha servido de mucho, para nuestra formación y para el futuro. 

Trabajo de equipo: Videojuegos y educación.

En la parte de Pedagogía he querido destacar este trabajo porque me pareció muy interesante y de los que más me gustó. 

Muchas personas creen que los videojuegos para los niños son un entretenimiento y de esta forma "dan menos guerra". No saben que también a través de los videojuegos se pueden aprender muchas cosas y los niños aprenden una forma más divertida y motivadora. Esto es lo que nos enseñó este grupo. 

Hay que decir que hay muchas clases de videojuegos, unos más educativos y otros menos. Pero se están diseñando muchos juegos para las aulas, esto me parece muy innovador e interesante, los niños disfrutan más, se encuentran más motivados e incluso aprenden mejor ya que es una manera práctica de desarrollar conocimientos. 

Me parece muy importante que los maestros aprendan a trabajar con estas herramientas que  ofrecen, su uso en un futuro va a ser imprescindible. Puede que existan inconvenientes a la hora de poner equipos tecnológicos en las aulas, ya que la economía no es muy favorable, pero las cosas pueden ir cambiando e ir a mejor. 

Trabajo de equipo: El niño, su centralidad y sus derechos.

En la parte de Sociología he querido destacar este grupo, ya que me parece que es un tema bastante importante. 

Este grupo se quiso centrar en los niños de Siria ya que es un tema muy actual y que está a la orden del día. ¿Nos acordamos de estos niños? ¿Pensamos en ellos? Estos niños tienen los mismos derechos que los niños de España, tienen derecho a una educación, a ir al colegio, a tener una familia, poder recibir atención médica, etc. Como todos los niños de este mundo, pero no solemos pensar mucho en ellos ya que para nosotros ese país está lejos y no nos va a llegar. 

Creo que estos pensamientos son un poco injustos, si todos aportásemos nuestro granito de arena muchas cosas cambiarían. 

Lo que más me llamó la atención de este grupo son las impactantes imágenes y vídeos que nos mostraban, también cuando nos contaban su experiencia a la hora de realizar el trabajo, como se emocionaban y los sentimientos que tenían. 

Me gustó mucho la parte práctica de el final, realizar un Role Play en la clase. Se demostró lo difícil que es ponerse en la piel de otras personas o defender ideas contrarias a las tuyas.

Me pareció un buen trabajo, me hizo emocionar y abrir un poco los ojos con este tema, me hubiese gustado también que se hubieran centrado en España, ya que aquí también hay niños que sufren y que están rodeados de personas que no cumplen sus derechos. 

Interrogantes de cara al futuro. (Tema 1)

1. ¿Hacia donde caminamos? ¿Son realmente las redes sociales un elemento tecnológico a tener en cuenta dentro del aula o sólo fuera del aula?

Vamos dando pasos agigantados en el mundo de las tecnologías, cada vez más las tecnologías se están haciendo con nosotros y por lo tanto también en la educación. Ya muchos de los más pequeños saben lo que es el Facebook, el Instagram, el Twitter y el WhatsApp, incluso puede que tengan ya un usuario, una de las formas para motivarles y hacerles que se impliquen en el aula puede ser por medio de las redes sociales, por lo tanto creo que en un futuro no muy lejano se van a usar las redes sociales como un nuevo método de educación en las aulas. 

2. ¿Alguien pudiera pensar en la desaparición de la escuela como referente del saber y sólo como referente de la certificación del saber?

Puede que muchas personas lo piensen pero yo sinceramente no, ya que la educación es muy importante y los maestros y maestras están en la escuela para algo, no solo un simple titulo, la escuela va más allá. 

3. ¿Los profesores serán intermediarios o serán productores de contenidos?

Los profesores serán intermediarios en el proceso de aprendizaje, los guías en el aula. Los niños serán los descubridores de sus propios conocimientos "pequeños exploradores" donde los maestros conducirán sus caminos para llegar a la meta, que será el conocimiento total para su desarrollo como persona. 

4. ¿Desaparecerá el libro de texto en el papel ante la aparición del libro digital o convivirán juntos?

Esta cuestión es un poco complicada de contestar con exactitud ya que es algo que no podría comprender, lo mejor sería que convivieran juntos los libros de texto con los libros digitales porque creo que no es lo mismo, por lo menos por mi experiencia. Pero no sé realmente lo que pasará, la verdad que me gustaría que esta convivencia pudiera ser posible por lo menos para los más pequeños, que puedan manipular, arrugar, romper, colorear con lapiceros, todas estas cosas que con libros digitales no será posible. El libro digital ahorraría mucha energía y ese gasto de papel, pero hay más puntos de vista en los que poder mirar también. 

5. ¿Cómo será la evaluación? ¿Evaluaremos por lo que conocemos o por lo que somos capaces de poder conocer-saber?

Las capacidades y las experiencias hacen que podamos aprender más, depende de cada uno, de como le hayan enseñado, de el tiempo que se esté con los niños. 

6. ¿Nos estaremos orientando hacia un modelo que prima sólo lo inmediato, rápido y divertido o será un sistema más equilibrado de un trabajo más individualizado?
Cada vez se da más importancia a las capacidades individuales de cada niño, se tienen en cuenta la evolución de aprendizaje ya que actualmente existe una gran diversidad de culturas en las aulas, y esta diversidad va aumentando con el tiempo. Por esta razón se realizarán actividades más abiertas y adaptadas a todo tipo de alumnos.

Entrevista: La familia y la escuela.

Esta es una entrevista elaborada por mí para la segunda práctica de esta asignatura dentro del apartado de sociología. 

Entrevisté a una prima mía que tiene 37 años, está casada y con dos hijos. Me parecía que era una de las mejores opciones que tenía para tratar este tema: La familia y la escuela. 

En la entrevista la he preguntado sobre sus opiniones sobre que considera qué es la familia, cómo ha cambiado, luego sobre la escuela y finalmente la relación entre la familia y la escuela. 

La experiencia de elaborar preguntas para la entrevista y luego realizarla me ha gustado mucho, sobre todo escuchar y comprender los temas que se han tratado. Ha sido una bonita experiencia.

La publicidad en las niñas y los niños.

Actualmente existen diversos canales para niños, desde muy pequeños les empiezan a condicionar sobre su sexo, ya que en estos canales la publicidad que suelen poner es de juguetes. 

Los juguetes están clasificados, unos son para niños y otros son para niñas. Pocas veces se ve un anuncio de muñecas que jueguen niños, tampoco se suele ver anuncios de coches en los que jueguen niñas.

¿Por qué los niños no pueden jugar a que son peluqueros y maquilladores? 

¿Por qué las niñas no pueden jugar con coches?

Como futura maestra me gustaría decir que esto no tiene que ser así, tenemos que dejar libertad a los niños para que ellos mismos puedan elegir sus juguetes favoritos, a lo que más les guste. Si no es así les vamos a ir condicionando y no van a sentirse libres, tenemos que cambiar esto desde las familias y desde las aulas. Muchas familias no son conscientes de ello y también los maestros tiene que hacer que esto llegue a ellos, por medio de charlas, por que si la familia y la escuela no están unidas, no se llegará a ningún lado. 

Hay que pensar en los niños, la importancia de un buen desarrollo en la infancia para  su futuro como persona, porque desde muy pequeños es donde se comienza a formar la personalidad de cada uno. Tienen que saber que pueden elegir el juguete que quieran y no se tienen que sentir avergonzados por ello. También hay que enseñarles a respetar las decisiones de los demás aunque no estén de acuerdo. 

La sociedad va avanzando y creo que llegará un momento en el que no exista este tipo de problemas, también la publicidad cambiará y los anuncios los harán de otra forma. 

Los menores y las redes sociales.

Definición de Red Social:

Una Red Social es una estructura social integrada por personas, organizaciones, o entidades que se encuentran conectadas entre sí por una o varios tipos de relaciones como ser: relaciones de amistad, parentesco, económicas, etc.

Desde la década pasada las redes sociales rigen el mundo y han cambiado la forma en la que nos comunicamos. Según la última encuesta de Smart Insights sobre Mobile Marketing, en 2015 el 79% de los usuarios de teléfonos inteligentes aseguró utilizar aplicaciones móviles casi todos los días y pasar cerca del 86% de su tiempo navegando en la web. 

En la actualidad las redes sociales están muy de moda y los más pequeños saben manejarlas aunque no se les esté permitido porque su edad no corresponda. 

Muchos padres están preocupados ya que no saben lo que hacen sus hijos cuando están con el teléfono o con el ordenador. Existen muchas páginas que ayudan a los padres a guiarles en la educación de sus hijos con respecto a las tecnologías. 

Una de estas páginas es: Familia Digital.

Desde los colegios se fomenta el buen uso de las redes sociales, ya que los niños y las niñas pueden resultar perjudicados a través de ellas, mediante acosos, publicación de cosas privadas, etc. Se intenta que tengan un uso responsable de ellas. 

Recuperado de:  Definición.

Experimento social. Los peligros de las redes sociales. 

El vídeo muestra como chicas menores acceden a quedar con un chico que no conocen. Esto es algo real, las familias tienen que ser conscientes de los peligros que pueden tener sus hijos si no son responsables. Hay que ayudar a estas familias y a los menores a ser conscientes. 

El Día del Niño Hospitalizado.

El día 13 de mayo se celebró el "Día del Niño Hospitalizado", muchos sanitarios, niños y familias se fueron a las calles a lanzar besos por estos niños. 

Querían concienciar a la gente sobre cómo es la vida de estos niños.  Esta campaña fue celebrada en toda España y por todos los hospitales. 

Que se celebre este día tiene que ser muy especial para todos esos niños. Sus vidas en el hospital serán duras, sufrir las enfermedades que tengan día a día, que se les reconozca en un día del año tiene que ser muy especial para ellos. 

Son muchas las personas que están al servicio de estos niños, tanto el personal sanitario, como las familias y personas voluntarias o que se dediquen a ello, se acercan a los hospitales a hacerles sonreír un poco más. 

A continuación les presento un vídeo de cómo estas personas realizan su labor en los hospitales, todo lo que transmiten a los niños, alegría, ilusión y sobre todo hacer que por unos momentos, aunque sean mínimos, olvidarse de la enfermedad que tienen. 

Lo que hacen estos payasos es una terapia para los más pequeños, hacen transformar las habitaciones de hospital en todo tipo de lugares maravillosos en los que a los niños les encantaría estar. 

Recuperado de: Clm21.es

Trabajos de equipo.

Temas de Sociología: 

1. Sociedad del conocimiento, la información y la comunicación. (Sin grupo)

2. Comunicación y poder en la sociedad.

3. El coste de la educación.

4. ¿Para qué sirven los estudios? La formación del capital humano.

5. El capital cultural y la reproducción social. (Sin grupo)

6. La comunidad educativa. (Sin grupo)

7. La comunidad escolar. (Sin grupo)

8. El paro y sus manifestaciones.

9. La crisis y la educación.

10. El niño, su centralidad y sus derechos.

11. La construcción de la propia imagen.

Temas de Pedagogía:

12. La televisión y la escuela.

13. El tutor y la familia ante la gran pantalla. (Sin grupo)

14. Videojuegos y educación.

15. Internet y educación.

16. Redes sociales y menores. Conductas de riesgo en Internet.

17. Las TIC en la escuela.

18. El tutor en Ed. Infantil.

19. La familia.

20. La participación de los padres en los centros escolares.

21. El tutor y la familia.

22. La educación en valores en la escuela.

Las TIC en la sociedad.

Definición: 

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes. 

Reflexión:

Las TIC son herramientas que utilizamos y cada vez más, se van innovando y van surgiendo nuevas. Las TIC tienen tanto aspectos positivos como negativos, los positivos nos favorecen mucho, pero los negativos son muy perjudiciales cuando aparece algún caso.

Algunos aspectos negativos pueden ser la falta de intimidad, la privacidad no es muy segura, puede haber un uso inadecuado y también por ser menores. Para los acosadores puede ser más fácil encontrar a personas, también pude ocurrir el caso de usurpación de la intimidad, que se hagan pasar por ti. Las TIC nos aporta muchos datos, pero la información no es del todo fiable. También otro aspectos negativo puede ser que dependemos mucho de ellas, utilizamos mucho Internet, esto puede provocar el sedentarismo infantil. Al enviar mensajes y escribir nos perjudica en la escritura al no ser tan formal. Puede haber muchos más aspectos negativos que aún no he nombrado, por que las TIC son un campo muy abierto. También pueden hasta perjudicar alguna relación de pareja, por la desconfianza, los celos, etc.
Lo que está perjudicando a la sociedad, que cada vez va a más y deberíamos de darnos cuenta, es que por ejemplo con el móvil queremos inmortalizar momentos, pero no nos damos cuenta que esos momentos hay que vivirlos en el presente y disfrutarlos. A veces tenemos que apartar a un lado el móvil y disfrutar de las cosas que tenemos cerca. 

No todo es negativo, las TIC nos favorecen mucho, nos aportan información al instante, nos permiten comunicarnos con personas que están bastante lejos y que no podemos ver. Nos hacen más fácil nuestro día a día, podemos compartir con nuestros amigos nuestras cosas, nuestros gustos, etc.  Son muy importantes para los descubrimientos, para la innovación, También creo que son un gran reto para la educación, pueden ayudar a los niños a desarrollarse, a manipular, a crear, a ser capaces de aprender de una forma más entretenida y más divertida. 

Enlaces de interés:

• Las TIC en la educación.
• Las TIC.

El papel del docente.

El papel del docente puede que haya cambiado a lo largo de los años, ya que la sociedad va cambiando y eso influye también en las aulas. 

Yo quiero centrarme en el rol del profesorado de antes y en el rol del profesorado actual ya que creo que ha habido una evolución importante.                                              

El rol del docente antes.	El rol del docente ahora.
Ø Quien tenía el poder de la clase. Ø Metía miedo a sus alumnos. Ø Exigía mucha disciplina. Ø Sin trato personal con los alumnos. Ø Exponía sus conocimientos y los alumnos debían escuchar y memorizar.	Ø Es el guía en el aula. Ø Su objetivo es que los alumnos aprendan a través de sus propias experiencias y buscadores de conocimiento. Ø Abierto a todas las propuestas. Ø Ambiente más relajado en el aula. Ø Disfruta con su trabajo.

Esta imagen muestra como los padres se comportaban antes ante el maestro y como se comportan ahora. ¿Se ha perdido el respeto por los docentes?
Yo creo que no se ha perdido el respeto, pero sí algo ha cambiado y a la vista está. ¿Será que los padres ahora hacen más caso a sus hijos o los consienten más?
Puede que en esta pregunta se encuentre la clave, puede que los maestros tengan también más miedo ahora  a lo que puedan decir de ellos, ya que ahora las noticias vuelan y más en los pueblos pequeños donde todo el mundo se conoce. Esto ha ido evolucionando en el tempo y parece que ahora los profesores se ablandan más, pero esto puede seguir evolucionando y centrándonos en lo que de verdad es importante, que es la educación de los niños.

Todo esto no es general, como dice el refrán Cada maestrillo tiene su librillo. Cada uno es libre de enfocar sus formas de dar clase dentro del aula, ya que nos han formado para ello y nos han dado métodos de como hacerlo. Puede que ahora los maestros estén más formados que antes, pero todo tiene que ver con los principios y la moralidad de cada uno, tanto de padres como docentes. 

La brecha digital.

La brecha digital ¿Una nueva forma de exclusión social?

Este es uno de los vídeos que he encontrado que tratan este tema. Se preguntan si la brecha digital es una nueva forma de exclusión social. 

¿Qué es la brecha digital? 

Hace referencia a la desigualdad entre las personas que pueden tener acceso o conocimiento en relación a las nuevas tecnologías y las que no. 

Hay personas que no tiene fácil acceso a las tecnologías y a las redes sociales, esto preocupa a las sociedad del siglo XXI. Tener conocimiento es tener poder. Las tecnologías están para servirnos, no para esclavizarnos. 

El vídeo muestra como desde nuestros antepasados ya existía la necesidad de comunicarse entre unos y otros, esta comunicación ha ido evolucionando a lo largo del tiempo. El problema surge cuando no llega a todos por igual el progreso de la comunicación, muchas personas no pueden disponer de aparatos tecnológicos, de Internet, etc. Esto puede ser causado por varios factores, como por los escasos recursos económicos, los elevados precios de algunos aparatos, la situación geográfica, etc. 

Puede que con el tiempo esto cambie. 

Recuperado de: 

¿Qué es la brecha digital?

César Bona.

¿Quién es César Bona?

Es uno de los mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize en 2015. Ha escrito "La nueva educación" en el que recoge su testimonio sincero y valioso de un nuevo maestro de hoy. En su cuenta de Twitter : @cccesssarrr podemos seguirle y leer muchas de sus frases y comentarios. Ya en su presentación de la cuenta dice esto: 

"Maestro. Invitemos a los niños a participar en la sociedad. Tienen mucho que decir y mucho que aportar". 

Estas palabras son muy motivadoras y dicen mucho de esta persona. Más frases como estas podemos encontrar de él y poder aprender mucho. 

Visita a la UCLM. 

En el mes de febrero César Bona visitó nuestra universidad para clausurar las jornadas de innovación educativa organizadas por la Facultad de Educación  de Toledo y el Departamento de Pedagogía. 

No pude  asistir a estas jornadas pero me parecía importante destacar esta visita en mi portafolios digital. 

César Bona es considerado el mejor maestro de España, por lo tanto, tenemos mucho que aprender de él. Simplemente con las frases que aporta hacen mucho y nos ayudan a pensar y reflexionar. 

Según César Bona un maestro debe tener: "vocación, actitud y sentido del humor", "buen corazón", "saber escuchar, caminar en ambos sentidos, tener una visión global de la educación y de la vida, divertirse en clase, buscar el equilibrio entre exigencia y el carió y abrir puertas para que los alumnos saque lo que llevan dentro". 

Asistieron a la conferencia 600 personas entre estudiantes, maestros, y personas interesadas. 

Muchas son las frases que marcaron en la conferencia, este buen maestro está aportando y seguirá a portando mucho a la educación, por lo menos nos ayudará a los maestros a abrir los ojos y poder reflexionar y plantearnos nuestra forma de enseñar. Propuso a los asistentes "mirar todo con ojos de niño". 

Creo que esto es muy importante, ya que a veces nos tomamos las cosas demasiado enserio, nos ponemos de mal humor, y no nos centramos en lo que verdaderamente es importante. 

Me hubiese encantado poder asistir a esta conferencia y me arrepiento mucho de no haber podido ir. Espero poder tener otra oportunidad para asistir a alguna de sus conferencias y no perdérmela. 

Recuperado de: 

RTVE 

Noticias UCLM

Salvados: El machismo mata.

He querido añadir partes del documental ya que fue propuesto en clase. Jordi Évole entrevista a Marina Marroquí una mujer  que sufrió la violencia de género. 

Marina Marroquí: "Modificas cada cosa de tu vida por él,  por no enfadarle" - Salvados.

En esta parte del documental Marina cuenta que las secuelas quedan,  que su novio era el que formaba parte de su vida. Cuenta las cosas que le decía, se quedó sin amigas por él, dejó los estudios. Cambió toda su vida por él. 

Marina Marroquí: "Las redes sociales son una angustia añadida" - Salvados.

Marina dice que a los 15 años una niña se piensa que ya sabe todo sobre el amor, a estas edades ya hay que concienciarles sobre la violencia de género. Se pueden trabajar muchos valores. 

Las redes sociales son una herramienta de control absoluto sobre tu novio o tu novia. La violencia de género es más profunda de lo que la gente cree, es estar presa con la puerta abierta. 

Marina Marroquí: "Fui víctima de violencia de género de los 15 a los 19 años" - Salvados.

Marina cuenta a unos jóvenes de un instituto que ella sufrió violencia de género. 

Marina Marroquí: "Cuando le dejé me dijo aunque sea lo último que haga en mi vida, te mato" -  Salvados. 

En esta parte cuenta como lo pasó cuando definitivamente lo dejó con él. 

Taller que realiza Marina sobre la perspectiva de género y violencia de género - Salvados. 

Esta mujer es un claro ejemplo de superación, como de tan joven sufrió violencia de género y ahora se dedica a dar talleres para abrir los ojos a los más jóvenes e intentar que no suceda más. 

El número al que se debe llamar si sufres violencia de género es el 016, todas las personas que lo sufren deben llamar y denunciar, seguro que lo podrán superar, como ha hecho esta mujer y otras más. No solo las mujeres pueden sufrir violencia de género, también los hombres. Son muchas las víctimas y también muertes por violencia de género. hay que pararlo, siempre que tengas sospechas de alguien tienes que intentar hablar con esa persona porque puede que no lo reconozca. 

Hay muchas personas que ofrecen ayudas ante estas víctimas, personas como Marina, que lo han sufrido de primera mano y mejor que nadie sabrán lo que es sufrirlo. 

Para más información esta página del Ministerio  será muy útil: 

http://www.violenciagenero.msssi.gob.es/informacionUtil/recursos/telefono016/home.htm

Cantante virtual Miku Hatsune.

El tema de la cantante virtual salió en clase por una compañera, nos contó cómo se sorprendió cuando su sobrina le había contado que iba a asistir a un concierto de una cantante virtual. Yo me quedé muy sorprendida ya que no conocía esto, pero sí había pensado alguna vez que podría suceder.

Me llama la atención cómo va evolucionando el mundo y sobre todo lo que llegan a hacer por medio de las tecnologías.

Lo que no puedo entender cómo la gente puede pagar para ir a un conciertos donde la cantante no es real y su voz tampoco es real, el mundo está cambiando, lo mismo es ir a ver a Pablo Alborán o a Alejandro Sanz que ver a una cantante proyectada donde la voz no es real.

Me pongo a pensar, si alguna vez llegara a tener hijos y me piden que les lleve a un concierto de este tipo, creo que si que les llevaría. 

El mundo cambia, pero también cambia nuestra mentalidad, a lo mejor las abuelas y los abuelos no se pueden llegar a imaginar como pude ser un concierto de este tipo, pero nosotros en cambio si podemos cambiar nuestro punto de vista. 

Una cantante de este tipo que se ha hecho muy famosa en Japón es Miku Hatsune, es una de las cantantes virtuales japonesas más famosas, su voz se ha realizado a través de un programa.

A continuación aparece un vídeo de cómo son este tipo de conciertos, se puede observar cómo aparecen dos cantantes y  sus movimientos y las voces se compenetran muy bien.

Presentación.

¡Hola a todos!

Soy María Álvarez, estoy estudiando para ser maestra de Educación Infantil en la Facultad de Educación de Toledo. Me encuentro en el segundo curso y en este blog voy a tratar temas de la asignatura de Educación y Sociedad. 

Voy a escribir principalmente mis reflexiones y opiniones personales sobre temas tratados en clase, noticias que hayan sucedido de interés, experiencias, charlas y conferencias, y todo lo que vaya surgiendo a lo largo del curso. 

La temática la he dividido en 6 partes, cada una corresponde a una pestaña. El esquema es el siguiente:

1. Presentación: presentación del portafolios.
2. Pedagogía: temas tratados en la parte de pedagogía.
3. Sociología: temas tratados en la parte de sociología.
4. Trabajos de equipo: los trabajos más relevantes.
5. Noticias: noticias relacionadas.
6. Final: reflexión final de la asignatura.